最近，北京中考取消小四门，引发了家长圈广泛关注。这是教育改革的重大转折点，也是一记提醒：孩子的竞争已进入“主科时代”。
但我不想只从“政策”谈，而是从孩子成长的根本出发：
- 语文：是孩子的思维工具
- 数学：是逻辑与结构思维的磨刀石
- 英语：是国际视野的桥梁
- 物理：是孩子建立科学世界观的起点
这四门课，将决定一个孩子心智成长的深度与广度。而未来的教育，将走向更加跨学科融合，这些学科将成为“思维之树”的根基，支持孩子认知世界的枝叶生长。
学历还有用吗？这话题争议已久。
一些人说：“学历无用”——但现实却是，顶尖大学的毕业生依旧是社会的抢手货。
也有人质疑：“高学历并不代表能力”——这句话也没错，因为真正决定一个人能走多远的，是心智与自学力。
- 一个普通大学生，通过社会摸爬滚打找到自己的最优解，靠的不是别人，是自己学出来的能力。
- 一个名校毕业生，若能继续自学、持续迭代认知，他的创造力与心智宽度，才真正拉开人与人的差距。
这个时代，再也不是“把孩子交给学校”就万事大吉的时代了。
如果父母还指望“机构”“名师”“学校”把孩子养成高竞争力人才，自己却不愿入场，那只能说：你还没意识到时代已经变了。
学校提供的是普适路线，想要从“普通”中脱颖而出，父母至少要做到以下两点之一：
🔹 一是“学力”上的投入：
帮助孩子建立自学能力、思维素养，让他们真正成为会学的人。
🔹 二是“心智”上的引领：
与孩子一起成长，陪他们穿越低谷，引导他们突破认知边界。
一个孩子未来的天花板，往往就藏在父母的“认知底线”中。
时代对人才的定义已悄然改变，拼的不是谁更“听话”，而是谁能在复杂世界中找到方向、找到创造价值的位置。
【分享观点】父母需要躬身入局，孩子才能更有竞争力！
关注新闻的家长，应该能看到最近教育改革的脚步在看加快，北京中考取消小四门也是一个重大的转折点。我不想从国家需要高尖端人才的角度分析这个问题，而是从孩子对世界的认识上讲：语文是基本的思维工具、数学是思维发展的利器、英语是拓展国际视野的路径、物理是科学观与世界观树立的重要途径！这四门课必定是对孩子心智发展有着重要作用的四门学科。可能在未来，跨学科融合将更深入，其他学科也会与这些学科结合，形成更广泛的连接，生成更丰富的视界。
“学历无用”这个话题已经炒作很久了，重要的到底是不是学历本身？很多人觉得学历无用只是针对于普通大学生来讲，顶尖大学的学历依然是抢手的。然而另一方面也有人说顶尖大学出来的学生也不一定能力强，刷题刷出成绩，混出大学文凭的也比比皆是。我身边的亲朋好友也提供了一些资讯，体现出一些高学历人才不是流向高尖端高位，而是去了比较稳定的机关单位，公务员成为了热门职业方向。这些现象背后体现的是什么？
大陆:
心智！人的心智水平不同，未来的路就不同。
一个普通大学出来的学生，在社会上摸爬打滚找到适合自己的最优路线，靠的是什么？靠的是自学！其中一部分是能力，另一部分是心智。一个顶尖大学出来的学生，校外的自学也会令他思想更有深度，心智更有广度。而这两点会决定他有多少创造力。创造力将决定这个人能够获取到多大的对应的价值。
在这样一个时代，如果家庭仍然寄希望于将孩子推给学校、或者机构，而自己不出一份力，就想让孩子发展到自己的智力巅峰，这是相当天真的想法。时代已经不同往日，对人的要求远远高于过去。这是发展的必然方向，世界会越来越多样化，对人才的需求会越来越复杂，也就意味着构成一个“人才”（有高社会价值的人）的成份也会越来越复杂。这些东西是不可能全部从学校获得的。
大陆:
学校提供的是一个普适路线，想要从“普通”脱颖而出，父母至少需要从下面两个方面之一投入精力：
第一个方面：学习素质、思维素质的培养。也就是父母需要在学习上辅助孩子，培养他们成为有自学力的人。
第二个方面：心智迭代的促进。也就是父母需要从精神世界上提供孩子指引，在思想上引领孩子不断突破，心智获得层层升级，以符合这个时代对人思想的需求。
家长需要考虑自己到底擅长哪方面，能够从哪方面入手去培养孩子。本周两次免费讲座将深入叙述我在这方面的观点。欢迎👏大家收听👂。无论你的孩子是否是幼升小或1升2，你都可以从这两次讲座中获得一些启发。拓展思路。